永豐中心小學(xué)歷史可追溯到1945年，校舍皆為平房，師資相對(duì)薄弱，生源90%以上為外來(lái)務(wù)工隨遷子女。

 

在教學(xué)過(guò)程中，陸鴻平校長(zhǎng)與教職員工不僅要兼顧地域和文化差異，還要不斷關(guān)注學(xué)生的心理和身體狀態(tài)，因而，準(zhǔn)確找出貼近生源背景的學(xué)校文化特色，進(jìn)而發(fā)展學(xué)校自身教育品牌，成為學(xué)校要面對(duì)的新課題?？紤]到學(xué)校生源特性、環(huán)境資源、文化傳承以及師資力量等影響教學(xué)的幾個(gè)因素，錦連環(huán)與學(xué)校認(rèn)識(shí)到“自然教育”能夠很好地切合學(xué)校的文化、氣質(zhì)、教學(xué)等各個(gè)方面，可以成為永豐中心小學(xué)的教育方法、教育目標(biāo)、認(rèn)識(shí)論乃至價(jià)值觀。

 

在此基礎(chǔ)上提煉出定位語(yǔ)“燦如夏花、豐若秋實(shí)”，是對(duì)自然教育的具體呈現(xiàn)。“燦如夏花、豐若秋實(shí)”，給人以一種盡情地綻放和全然的成長(zhǎng)的感覺，這是自然賦予生命的權(quán)利，也應(yīng)該是教育賦予成長(zhǎng)的真實(shí)。在傳達(dá)永豐中心小學(xué)辦學(xué)理念及優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，樹立起讓每一個(gè)人都“燦爛而豐實(shí)”的美麗愿景與期待！